Her er denne ukens nye artikler for deg å sjekke ut:
Enjoy!
Som økonom, var jeg veldig glad for å se hvor mange referanser til faktiske økonomisk forskning, funn og begreper i tirsdagens State of the Union-tale.
Som en som liker data og informasjon tilgjengelighet, var jeg veldig glad for å se at det er en forbedret versjon av adressen (med bilder og grafer og greier!)
tilgjengelig på nettet .
I tilfelle du er nysgjerrig, her er kilder for noen av de punktene som er nevnt:
16:35: "Jeg hører også fra mange bedriftsledere som ønsker å leie i USA, men kan ikke finne medarbeidere med rett kompetanse."
Jepp, det kalles strukturell arbeidsledighet , og økonomer har vært klar over fenomenet for en stund nå.
19:45: "Vi vet en god lærer kan øke levetiden inntekten av et klasserom med over $ 250.000."
I tilfelle du er nysgjerrig, her er en artikkel om sa forskning.
Det interessante her er at $ 250.000 og enda potensielt en lowball figur, ettersom annen forskning setter verdien av en god lærer i nabolaget på $ 400.000 per år .
21:14: "Når elevene ikke har lov til å droppe ut, gjør de bedre."
Økonomer Josh Angrist og Alan Krueger har en fin papir som gir bevis for den positive virkningen av obligatorisk skolegang på lønn.
I relaterte nyheter, vil jeg gi deg to gjette hvem som Obamas Chief økonomiske rådgiver er.
49:00: Tilsynelatende er det et unntak til innsidehandel lover for medlemmer av Kongressen.
I tillegg har medlemmer av Kongressen får ganske gjennomgående høyere avkastning på sine investeringer enn det den gjennomsnittlige person, noe som antyder at de faktisk tar fordel av fritak deres på noen måte.
52:00: "Det er derfor min utdanningsreformen tilbyr mer konkurranse og mer kontroll for skoler og sier ..."
Economist Caroline Hoxby har fokusert mye av sin karriere på å se på effektene av økt konkurranse på skoleprestasjoner , og det er hyggelig å se at folk på begge ender av det politiske spekteret er betalende oppmerksomhet.
Spørsmålet om hvorvidt lærere (eller mer spesifikt, gode lærere) er underbetalt er gjenstand for mye debatt i både utdanning og politikk.
Økonomer er raske til å påpeke at i konkurrerende arbeidsmarkeder, er arbeidere betalt sin marginal produkt av arbeid-med andre ord, hvor mye ekstra verdien de skaper.
Markedet for lærere er ikke et konkurransepreget arbeidsmarked for ulike grunner, men det ville være greit å vite likevel hva den verdiøkende for en god lærer er slik at politikerne kan undersøke om læreren kompensasjon er minst i riktig ballpark.
Økonomer er mer enn villige til å ta opp denne sak, og noen av dem har kommet opp med noen interessante funn nylig.
Raj Chetty og John N. Friedman av Harvard University og Jonas E. Rockoff of Columbia University har funnet ut at, for fjerde klasse, ha en god lærer legger i gjennomsnitt $ 25.000 i livet inntjening per student .
Hvis en fjerde klasse lærer har 30 elever, så hennes innvirkning på hennes studentenes samlede inntekter (forutsatt at hun er i "god kategorien") er i gjennomsnitt $ 750.000.
Dette marginale produkt av arbeid, derimot, er minst en størrelsesorden høyere enn selv den høyeste læreren lønn, så det er verdt å tenke to ganger neste gang noen antyder at mangelen på konkurrerende arbeidsmarkeder i utdanning fungerer til fordel for lærerne.
Her er denne ukens nye artikler for deg å sjekke ut:
-
På kort sikt versus The Long Run - Hvordan skille økonomer gjøre mellom på kort sikt og lang sikt i compeittive markeder?
-
Kostnadene ved produksjon - Hvordan kan bedriftseiere tenke om de ulike kostnadene som de står overfor?
-
Beregning Profit - Hvordan beregner bedrifter gjør profitt?
Hva er forskjellen mellom regnskapsmessig resultat og økonomisk profitt?
-
Cost Curves - Hvordan økonomer viser ulike kostnader grafisk?
Enjoy!